|
1. Learning and failure in Mathematics
|
1.1
M. Kaldrymidou, A. Economou, P. Economou, Ch. Sakonidis, M. Tzekaki,
The
assesment of the 12 and 15 years old children's mathematical knowledge |
1.2
V. Dafermos, Difficulties in understanding fractions and pupils'
tendency to avoid their use |
1.3a
J-C. Rauscher, La progression des élèves en Géométrie au début du
collège (élèves de 11-12 ans): "Effet Maître" et "effet classe" |
1.4
G. Troulis,
Mathématiques et affectivité: Les relations des étudiants de
départements pédagogiques aux Mathématiques (attitudes et
représentations) |
|
2. Aspects of the
Didactics of
Geometry
|
2.1a
G. Brousseau, Les
proprietés didactiques de la Géométrie élémentaire |
2.2
Ê. Zaharos,
Epistemological obstacles encountered by students in the measurement of
plane figures |
2.3
P. Athanasopoulos, T.
Patronis, Endroits, routes et signes: Modes d' expression des
notion de l' orientation dans l' espace étudiées à travers d' un
contexte linguistique et culturel |
2.4
Y. Thomaidis,
Students' ability to understand the logical structure of Euclidean
Geometry and to invent proofs of geometric propositions. |
2.5
H. Demetriadou,
The role of Physics in introducing vectors to high school students |
|
3. Mathematics
Teaching and Informatics
|
3.1
M. Tsiotsiou, E.
Karra, La dynamique de l' "explication" et la contribution du langage
LOGO à la transformation didactique des notions géométriques: L' exemple
de la notion d' angle |
3.2
Ì. Kordaki, Students' study of non-convex polygons in the C.AR..ME.
microworld |
3.3a
C. Dupuis,
Utilisation d' un logiciel dans le cadre d' une initiation à la
Statistique |
|
4. Epistemological and methodological issues on Mathematics and its
teaching
|
4.1a
E. Barbin, Faire
de la Géométrie: Apports d' une histoire épistémologique aux questions
didactiques |
4.2a
J. Fauvel, History
of Mathematics: A useful resource for the Mathematics teacher? |
4.3
M. Kaldrymidou, Elements cognitives et épistémologiques du processus
de généralisation aux mathématiques scolaires. |
4.4
M. Iatridou, E.
Koleza, Tracing mathematical discovery: Experimental Mathematics |
4.5
M. Kourkoulos, C.
Tzanakis, Estimation and checking procedures as fundamental aspects
of the conception and learning of mathematical algorithms |
|
5.
Issues on the Philosophy and the History of Mathematics
|
5.1
S. Negrepontis,
The
interrelationship between Plato and Euclid |
5.2
V. Spliliotakis, La notion du continu chez Aristote |
5.3
Ì. Lambrou, Archimedes' palimpsest |